陳偉佳：在學校推動國家安全教育的必要性及其施行
發布時間：2023-11-07
自從年前經歷社會騷亂後，香港面臨著前所未有的國家安全挑戰。作為一個充滿活力的全球城市，推動國家安全教育對於確保香港的穩定、繁榮和市民的福祉至關重要。在學校推動適切而又有系統的國家安全教育，教育學生了解國家安全議題及內容，例如可能發生的各種形式的威脅，對於加強學生對什麼是國家安全及其對個人生活影嚮的認識，有很大的必要性。
其次，國家安全教育在維護香港社會穩定中發揮著關鍵作用。通過推動國家安全教育，可以使學生更深入地了解包括網絡、金融、科技等日常生活都可能接觸到的高低不同的國家安全隱患常識，從而建立對法治的尊重以及和平對話的必要性。這種教育培養了責任感，鼓勵以建設性的方式參與社會的發展。同時，推動國家安全教育對於保護香港的 “一國兩制”原則至關重要。通過有系統教育學生了解香港憲制框架和法律義務，個人可以更好地理解自己在基本法框架內的角色和責任。這種教育也有助於對香港法律制度的誤解或曲解進行糾正，確保保護其獨特的“一國兩制” 下的國民身份。
再者，推動國家安全教育使學生瞭解及明白極端主義和激進意識形態對造成社會不穩定的關係。通過推動國家安全教育建立學生具有所必需的知識和批判性思維能力，從而可以減輕社會中激進思潮的風險。這種教育同時亦可以促進包容、理性、尊重多樣性及和平共處，最終亦有助於社會和諧和凝聚。另外，學校作為一個推動國民及公民教育的載體，鼓勵學生實踐公民參與亦是一個共同責任，理應賦予他們能夠參與保護香港國家安全的能力，通過提供必要的知識和技能，積極參與社會事務，同時亦更深入瞭解守法及執法的必要性，培養學生使命感和身份認同，不但加強個人對法律的認知，也形成了對潛在威脅的共同立場。
固然在推行方面必須確保教育內容與學生的年齡和發展水平相適應，這樣可以提高學生對內容的理解和接受程度。根據學生的年齡和發展水平，學校可以製定不同層次和深度的國家安全教育內容。對於小學生來說，可以注重培養他們的基本安全意識和安全習慣，例如網絡安全等；學校也可以舉辦國家安全主題的活動，如演講比賽、寫作比賽、繪畫比賽等，鼓勵學生們積極參與。這樣可以培養學生的創造力和表達能力，同時加深對國家安全的理解。
對於中學以上的學生，可以逐步引入更複雜和深入的國家安全知識，包括國家安全政策、法律法規和國際安全形勢等。學校可以採用互動和參與式的教學方法，如小組討論、角色扮演、遊戲和模擬演練等。學校亦可以邀請專家學者、政府官員或安全專業人士來學校進行講座和專題演講，向學生們講解國家安全的重要性、挑戰和應對策略。這樣可以提高學生的意識和知識水平。學校同時可以建立網絡平台或社交媒體群組，專門用於國家安全教育。在這個平台上，學生和教師可以分享相關資訊、討論問題，並定期舉辦線上安全教育活動；這樣可以擴大國家安全教育的影響力，同時提供一個便捷的學習和交流渠道。這些方法可以激發學生的主動性和積極性，增強他們對國家安全教育的參與度和興趣。
總而言之，在學校推動國家安全教育對於社會的穩定、繁榮和保護其獨特身份至關重要。通過提高國家安全意識、保持社會穩定、培養公民參與意識；亦使學生明白積極保護香港的國家安全及其個人利益的重要性及相關性。而當局也要和教育機構共同合作，制定全面和具有針對性的教育計劃，內容與學生的年齡和發展水平相匹配，提高教育效果和學生的學習成果。最終為一個安全和有韌性的香港做出貢獻。
（本文僅代表作者個人觀點。）
